大学 实验室的 的 发展 要求:
实验室 建设 的 的 的 的 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 的 的 的 的 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到 达到平台.
1. Práctico
El propósito y el vínculo de la enseñanza experimental se transforman gradualmente a partir de la verificación, la demostración y la practicidad de la enseñanza experimental general de educación superior. Tomando la construcción del laboratorio como el núcleo, trate de mejorar la simulación del equipo experimental, reduzca la demostración y la verificación, y proporcione el entorno para que los estudiantes operen tanto como sea posible. Combinando la construcción de laboratorios generales y aulas profesionales, la dirección de inversión de los equipos no solo debe cumplir con las necesidades de la enseñanza actual, sino también estar orientada a la demanda del mercado, con una fuerte visión de futuro y predictiva.
2, completo
Cambie el modo único tradicional del laboratorio, establezca gradualmente un laboratorio profesional integral, amplíe la función experimental del equipo, realice la conexión orgánica del experimento y la práctica, y cultive de forma integral las habilidades profesionales de los estudiantes. El laboratorio de software para computadoras de nueva construcción, el laboratorio técnico de jardinería 3S y el laboratorio de fabricación de modelos son laboratorios profesionales integrales establecidos de acuerdo con la tendencia de desarrollo actual.
3. Modernización
Con el desarrollo de la sociedad de la información y el advenimiento de la era digital, la tecnología moderna se utilizará para transformar y actualizar las funciones de enseñanza y equipamiento experimental tan pronto como sea posible, desde la enseñanza tradicional y la experimentación hasta la enseñanza y la experimentación modernas.
4, especialización
Por un lado, el colegio mejora las habilidades profesionales, la calidad profesional y la ética profesional del personal docente experimental, y mejora su capacidad práctica práctica y su capacidad para controlar experimentos modernos de alta tecnología y equipos de entrenamiento. Por otro lado, al cultivar las habilidades profesionales de los estudiantes, prestan atención al cultivo de la calidad profesional y la ética profesional de los estudiantes en diversos enlaces prácticos de enseñanza. Varias conferencias se llevan a cabo regularmente para participar en proyectos de diseño e ingeniería en todos los niveles en la ciudad de Huaihua y la provincia de Hunan. Se alienta a los estudiantes a participar en actividades profesionales en las cercanías, y varias pautas antes de que el empleo se haga para preparar a los estudiantes para el empleo. Lograr la conexión perfecta entre la formación de los estudiantes y el mercado.
En cuarto lugar, las principales medidas para la construcción y el desarrollo
1. Profundizar la reforma del sistema de gestión del laboratorio y mejorar el sistema de gestión del laboratorio. El laboratorio servirá como un medio importante de enseñanza e investigación para cooperar con la docencia e investigación profesional.
2. Ajuste el contenido, los métodos y los medios para reformar la enseñanza experimental. Con el fin de cultivar la capacidad práctica de los estudiantes como un avance, ampliar los horizontes de los estudiantes, cultivar la capacidad de pensamiento innovador de los estudiantes, reformar para mejorar la calidad integral de los estudiantes, actualizar continuamente el equipo de prueba, ampliar escala de laboratorio y utilizar tecnología moderna para múltiples facetas Llevar a cabo experimentos de enseñanza para mejorar la calidad de la enseñanza.
3. Fortalecer la construcción de técnicos de laboratorio. Adoptaremos una combinación de autocultivo e introducción para formar un equipo de personal profesional y técnico que esté en línea con el nivel de enseñanza e investigación de nuestra escuela y que tenga una edad razonable, calificaciones académicas y una estructura de título profesional.
4. Fortalecer la construcción de sistemas de laboratorio y mejorar las evaluaciones de laboratorio y las medidas de evaluación. De acuerdo con las regulaciones pertinentes de la escuela, combinado con el estado de desarrollo y las necesidades de construcción de nuestro laboratorio de enseñanza, fortalecer la construcción de estandarización de nuestro laboratorio, y llevar a cabo la gestión científica y moderna del laboratorio.
5. Aproveche al máximo las condiciones y capacidades experimentales, abiertas a los docentes y estudiantes de toda la escuela, abiertas a la sociedad, amplíe aún más el alcance de las escuelas abiertas, promueva el intercambio de recursos y mejore la eficiencia del uso en el laboratorio.